Conscious and Automatic Processes in Language Learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Carroll, John B.
Titel	Conscious and Automatic Processes in Language Learning.
Quelle	In: Canadian Modern Language Review, 37 (1981) 3, S.462-74Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Cognitive Development; Language Acquisition; Psycholinguistics; Second Language Instruction; Second Language Learning + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Entwicklung; Sprachaneignung; Spracherwerb; Psycholinguistik; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerb
Abstract	Proposes theory that the learning processes of first- and second-language learners are fundamentally the same, differing only in kinds of information used by both kinds of learners and the degree of automatization attained. Suggests designing second-language learning processes to simulate those occurring in natural settings. (Author/BK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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