Experiential Possibilities for Bringing Children and Poetry Together.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Comeaux, Patricia
Titel	Experiential Possibilities for Bringing Children and Poetry Together.
Quelle	In: Communication Education, 30 (1981) 2, S.174-79Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Children; Course Content; Elementary Education; Language Arts; Language Rhythm; Oral Interpretation; Poetry + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Child; Kind; Kinder; Kursprogramm; Elementarunterricht; Sprachkultur; Sprachrhythmus; Oral language; Mündlicher Sprachgebrauch; Lyrik; Poesie
Abstract	Describes a program of oral interpretation of poetry for children as a springboard into the language arts program. Describes the poetic nature of children, acknowledges rhythm as an important component of spoken language and poetry, and suggests possibilities for bringing children and poetry together through rhythmical experiences. (JMF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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