"What Go Round Come Round": King in Perspective.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Smitherman, Geneva
Titel	"What Go Round Come Round": King in Perspective.
Quelle	In: Harvard Educational Review, 51 (1981) 1, S.40-56Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Black Dialects; Black Youth; Elementary Education; Equal Education; Interference (Language); Language Research; Language Styles; Racial Discrimination; Racial Identification; Sociolinguistics; Teacher Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Sprachforschung; Sprachstil; Racial bias; Rassismus; Soziolinguistik; Lehrerverhalten
Abstract	The author examines the precedent set in the King v Ann Arbor case as a tool to reform the miseducation of Black children. She also details some linguistic and sociocultural aspects of the controversy over whether Black English is a language or a dialect. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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