The Revolving-Door Model: A New Way of Identifying the Gifted.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Renzulli, Joseph S.; und weitere
Titel	The Revolving-Door Model: A New Way of Identifying the Gifted.
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 62 (1981) 9, S.648-49Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academically Gifted; Creativity; Educational Innovation; Elementary Secondary Education; Enrichment; Individualized Programs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kreativität; Instructional innovation; Bildungsinnovation; Bereicherung; Individualisierte Ausbildung
Abstract	Introduces a revolving-door model for identifying and teaching the gifted that allows students to move into and out of special programs as the need arises. (Author/WD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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