Reading between the Lines: Societal Norms in Sierra Leonean Readers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Brams, Patricia
Titel	Reading between the Lines: Societal Norms in Sierra Leonean Readers.
Quelle	In: International Review of Education, 26 (1980) 4, S.483-500Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	African Culture; Content Analysis; Developing Nations; Educational Policy; Nationalism; Primary Education; Reading Materials; Social Change; Social Values; Technological Advancement; Textbook Content; Sierra Leone + Suchen Sie Ihr Suchwort? Africa; Culture; Afrika; Kultur; Inhaltsanalyse; Developing country; Developing countries; Entwicklungsland; Politics of education; Bildungspolitik; Nationalismus; Primarbereich; Sozialer Wandel; Sozialer Wert; Technological development; Technologische Entwicklung; Lehrbuchtext
Abstract	A content analysis of primary school readers of Sierra Leone revealed that the particular modern and traditional normative aspirations expressed in the National Development Plan for 1974/75-1978/79 were also generally reflected in the children's readers. (Editor)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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