The South Boston Story: Implications for Secondary Schools.

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Autor/inn/en	Kozberg, Geraldine; Winegar, Jerome
Titel	The South Boston Story: Implications for Secondary Schools.
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 62 (1981) 8, S.565-69Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Administrator Role; Basic Skills; Community Involvement; Cultural Pluralism; Discipline Policy; Educational Environment; Parent School Relationship; School Community Relationship; School Size; Secondary Education; Slum Schools; Small Schools; Student Teacher Relationship; Track System (Education); Urban Schools; Work Experience; Youth Employment + Suchen Sie Ihr Suchwort? Basic skill; Grundfertigkeit; Kulturpluralismus; Disziplinarmaßnahme; Lernumgebung; Pädagogische Umwelt; Schulumwelt; Parent-school relationship; Parent school relationships; Parent-school relationships; Parent-school relation; Parent school relation; Eltern-Schule-Beziehung; Sekundarbereich; School; Schools; Schule; Leistungsgruppe; Leistungsdifferenzierung; Urban area; Urban areas; Stadtregion; Stadt; Employment experience; Job experience; Occupational experience; Berufserfahrung; Youth work; Jugendarbeit
Abstract	Discusses ten principles, evolving from the authors' experiences at South Boston High School, that form the core of a new view of schooling and its relation to the society it serves. (Author/WD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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