An Assessment of the Relation between Traditional and Paper-and-Pencil Formal Operations Tasks.

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Autor/inn/en	Tschopp, Jill K.; Kurdek, Lawrence A.
Titel	An Assessment of the Relation between Traditional and Paper-and-Pencil Formal Operations Tasks.
Quelle	In: Journal of Research in Science Teaching, 18 (1981) 1, S.87-91Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4308
Schlagwörter	Cognitive Measurement; Cognitive Processes; Cognitive Tests; Comparative Testing; Individual Testing; Science Curriculum; Science Education; Science Tests; Secondary Education; Secondary School Science; Test Reliability; Test Reviews; Test Validity + Suchen Sie Ihr Suchwort? Cognitive process; Kognitiver Prozess; Kognitiver Fähigkeitstest; Persönlichkeitstest; Naturwissenschaftliche Bildung; Sekundarbereich; Testreliabilität; Testvalidität
Abstract	Explored the relationship between high school students' (N=37) performances on the Tomlinson-Keasey and Campbell paper-and-pencil test of formal operations and a set of traditional, individually administered, Piagetian developmental tasks. Correlations between the traditional, formal operations tasks and paper-and-pencil tests were low. (Author/DS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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