Coping with Stress Through Classroom Isometrics.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Humphrey, James H.; Humphrey, Joy N.
Titel	Coping with Stress Through Classroom Isometrics.
Quelle	In: Action in Teacher Education, 2 (1980) 4, S.41-45Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Classroom Techniques; Coping; Exercise; Physical Activities; Physical Fitness; Relaxation Training; Stress Variables; Teacher Burnout + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenführung; Bewältigung; Übung; Leistungsfähigkeit; Entspannungstraining; Burnout-syndrom; Burnout; Teacher; Teachers; Burnout-Syndrom; Lehrer; Lehrerin
Abstract	The value of exercise in coping with stress is well documented. A series of isometric exercises may be used in the classroom by a teacher to release tension and reduce stress. (JD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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