A Validation Study of Recategorized WISC-R Scores of Learning Disabled Children.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Law, Joseph G., Jr.; und weitere
Titel	A Validation Study of Recategorized WISC-R Scores of Learning Disabled Children.
Quelle	In: Education, 101 (1980) 2, S.195-99Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Elementary Education; Learning Disabilities; Local Norms; Mild Mental Retardation; Rural Education; Test Validity; Alabama; Wechsler Intelligence Scale for Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Learning handicap; Lernbehinderung; Ländliche Erwachsenenbildung; Testvalidität
Abstract	Analysis of WISC-R scores of three groups of students indicated the need for local validation and norming before making judgments based upon WISC-R pattern analysis. (CM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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