Lack of Time as an Obstacle to Women's Education: The Case of Upper Volta.

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Autor/inn/en	McSweeney, Brenda Gael; Freedman, Marion
Titel	Lack of Time as an Obstacle to Women's Education: The Case of Upper Volta.
Quelle	In: Comparative Education Review, 24 (1980) 2Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Adults; Children; Developing Nations; Females; Nonformal Education; Participation; Program Attitudes; Rural Environment; Surveys; Technological Advancement; Time; Womens Education; Working Hours + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Kind; Kinder; Developing country; Developing countries; Entwicklungsland; Weibliches Geschlecht; Non-formal education; Non formal education; Nichtformale Bildung; Teilnahme; Ländliches Milieu; Survey; Umfrage; Befragung; Technological development; Technologische Entwicklung; Zeit; 'Women''s education'; Frauenbildung; Hours of work; Arbeitszeit
Abstract	In Upper Volta, a major nonformal educational program attempted to overcome environment and time obstacles to educational participation by rural girls and women. This article discusses project findings on women's time use, the impact of various labor-saving technologies introduced, and women's participation in and attitudes toward project educational offerings. (Author/SJL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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