A Comparison of a Statistical and Subjective Procedure to Ascertain Item Validity: One Step in the Test Validation Process.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Plake, Barbara S.
Titel	A Comparison of a Statistical and Subjective Procedure to Ascertain Item Validity: One Step in the Test Validation Process.
Quelle	In: Educational and Psychological Measurement, 40 (1980) 2, S.397-404Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Achievement Tests; Analysis of Variance; Elementary Education; Evaluation Methods; Item Analysis; Test Bias; Test Construction; Test Items; Test Validity + Suchen Sie Ihr Suchwort? Achievement test; Achievement; Testing; Test; Tests; Leistungsbeurteilung; Leistungsüberprüfung; Leistung; Testdurchführung; Testen; Elementarunterricht; Itemanalyse; Testkritik; Testaufbau; Test content; Testaufgabe; Testvalidität
Abstract	Analysis of variance and subjective rating by curriculum specialists were used to identify biased items on the Iowa Tests of Basic Skills. Results show little agreement between statistical and subjective methods. Test developers should statistically support a reviewer's selection of biased items. (Author/CP)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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