Children's Development of Concepts Related to Country and Nationality: A Canadian Perspective.

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Autor/in	Brown, James A.
Titel	Children's Development of Concepts Related to Country and Nationality: A Canadian Perspective.
Quelle	In: Canadian Journal of Education, 5 (1980) 3, S.55-65Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Abstract Reasoning; Child Development; Cognitive Development; Concept Formation; Concept Teaching; Elementary School Students; Geography; Nationalism; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Abstraktes Denken; Denken; Kindesentwicklung; Kognitive Entwicklung; Concept learning; Begriffsbildung; Geografie; Nationalismus; Kanada
Abstract	Canadian children follow an apparent sequence in the development of a concept of nationality from a verbal level of understanding of geographical relationships (beginning about age six), to an ability to demonstrate spatial relationships, then to an understanding of one's nationality, at about age 10. There are important educational implications. (SB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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