Performance-Based Staff Layoffs in the Public Schools: Implementation and Outcomes.

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Autor/in	Johnson, Susan Moore
Titel	Performance-Based Staff Layoffs in the Public Schools: Implementation and Outcomes.
Quelle	In: Harvard Educational Review, 50 (1980) 2, S.214-33Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Administrative Policy; Employment Practices; Evaluation Criteria; Institutional Autonomy; Performance Based Assessment; Principals; Reduction in Force; Seniority; Teacher Administrator Relationship; Teacher Dismissal; Teacher Effectiveness; Teacher Evaluation; Unions; Massachusetts + Suchen Sie Ihr Suchwort? Berufspraxis; Institutionelle Autonomie; Leistungsermittlung; Principal; Schulleiter; Lehrerbeurlaubung; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg; Teacher appraisal; Lehrerbeurteilung; Master-Studiengang
Abstract	In response to declining enrollments, some local school districts are using performance criteria to determine the order of teacher layoffs. The difficulties of implementing this practice are illustrated by the experiences of four Massachusetts school districts. Interviews with principals reveal the adverse impact upon teacher-principal relations and upon students. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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