The Comparability of Equal Raw Scores Obtained from In-Level and Out-Of-Level Testing: One Source of the Discrepancy between In-Level and Out-of-Level Grade Equivalent Scores.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Plake, Barbara S.; Hoover, H. D.
Titel	The Comparability of Equal Raw Scores Obtained from In-Level and Out-Of-Level Testing: One Source of the Discrepancy between In-Level and Out-of-Level Grade Equivalent Scores.
Quelle	In: Journal of Educational Measurement, 16 (1979) 4, S.271-78Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Achievement Tests; Elementary Education; Elementary School Curriculum; Grade Equivalent Scores; Item Analysis; Norm Referenced Tests; Norms; Raw Scores; Test Interpretation; Test Items; Test Selection; Test Validity; Testing Problems; Iowa Tests of Basic Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Achievement test; Achievement; Testing; Test; Tests; Leistungsbeurteilung; Leistungsüberprüfung; Leistung; Testdurchführung; Testen; Elementarunterricht; Itemanalyse; Normwert; Test analysis; Testauswertung; Test content; Testaufgabe; Testauswahl; Testvalidität
Abstract	An experiment investigated the extent to which the results of out-of-level testing may be biased because the child given an out of level test may have had a significantly different curriculum than the children given in-level tests. Item analysis data suggested this was unlikely. (CTM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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