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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inGustafsson, Jan-Eric
TitelThe Rasch Model in Vertical Equating of Tests: A Critique of Slinde and Linn.
QuelleIn: Journal of Educational Measurement, 16 (1979) 3, S.153-58Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterAchievement Tests; Bias; College Entrance Examinations; Equated Scores; High Schools; Mathematical Models; Research Design; Research Needs; Research Problems; Research Reviews (Publications); Sampling; Simulation
AbstractComputer generated data are used to show that Slinde and Linn's criticism of the usefulness of the Rasch model for equating (EJ 189 585) may have been the result of an artifact produced by the manner in which the samples were chosen in their study. (CTM)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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