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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enBreland, Hunter M.; Gaynor, Judith L.
TitelA Comparison of Direct and Indirect Assessments of Writing Skill.
QuelleIn: Journal of Educational Measurement, 16 (1979) 2, S.119-28Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterAchievement Tests; Comparative Testing; Correlation; Essay Tests; Essays; Higher Education; Multiple Choice Tests; Scoring; Test Construction; Test Reliability; Test Validity; Verbal Tests; Writing Evaluation; Writing Skills; Test of Standard Written English
AbstractOver 2,000 writing samples were collected from four undergraduate institutions and compared, where possible, with scores on a multiple-choice test. High correlations between ratings of the writing samples and multiple-choice test scores were obtained. Samples contributed substantially to the prediction of both college grades and writing performance. (Author/CTM)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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