Facilitation of Learning and Retention of Oral Instruction Using Advance and Post Organizers.

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Autor/inn/en	Alexander, Livingston; und weitere
Titel	Facilitation of Learning and Retention of Oral Instruction Using Advance and Post Organizers.
Quelle	In: Journal of Educational Psychology, 71 (1979) 5, S.701-07Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Advance Organizers; Aural Learning; Cultural Awareness; Elementary Education; Instructional Materials; Learning Processes; Retention (Psychology); Social Studies; Speech Communication; Teacher Effectiveness; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lernmaterial; Baugestaltung; Cultural identity; Kulturelle Identität; Elementarunterricht; Lehrmaterial; Lehrmittel; Unterrichtsmedien; Learning process; Lernprozess; Merkfähigkeit; Gemeinschaftskunde; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	In conjunction with oral instruction in social studies, students were assigned to one of five organizer treatment conditions. Treatment conditions consisted of an advance or a post organizer presented visually or orally. Results indicated that nonwritten cognitive organizers facilitated both the learning and the retention of oral instruction. (Author/RD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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