The Fabric of Meaning in a Junior High School.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Everhart, Robert B.
Titel	The Fabric of Meaning in a Junior High School.
Quelle	In: Theory into Practice, 18 (1979) 3, S.152-57Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Behavior Patterns; Junior High Schools; Social Behavior; Social Relations; Student Attitudes; Student Role; Teacher Attitudes; Teacher Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Sekundarstufe I; Social behaviour; Soziales Verhalten; Soziale Beziehung; Schülerverhalten; Lehrerverhalten; Lehrerrolle
Abstract	A holistic study of a junior high school environment reveals disparity between student culture and teacher culture, as well as widely differing views between students and teachers as to the role and importance of instruction as part of the school day. (LH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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