A Modeling-Based Approach to Teacher Consultation: A Case Study.

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Autor/inn/en	Nagle, Richard J.; Gresham, Frank M.
Titel	A Modeling-Based Approach to Teacher Consultation: A Case Study.
Quelle	In: Psychology in the Schools, 16 (1979) 4, S.527-32Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Behavior Change; Case Studies; Consultation Programs; Counselors; Elementary Education; Handicapped Students; Modeling (Psychology); Teacher Behavior; Teaching Models + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Fachberatung; Counselor; Counsellor; Counsellors; Berater; Elementarunterricht; Modeling; Modelling; Modellierung; Teacher behaviour; Lehrerverhalten; Lehrmodell
Abstract	Modeling and modeling with information feedback were employed as consultation strategies to change teacher behavior. Trainable mentally retarded children (N=7) and one teacher served as subjects. Results showed that modeling alone dramatically reduced the number of words in teacher commands, which had a concomitant effect of increasing the compliance rate. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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