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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enSternberg, Les; und weitere
TitelThe Efficacy of Skill-to-Meaning Mathematics Instruction for the Mentally Handicapped.
QuelleIn: Education, 100 (1979) 1, S.47-55Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterAddition; Arithmetic; Elementary Education; Handicapped Children; Learning Theories; Mathematical Applications; Mathematical Concepts; Mathematics Instruction; Memorization; Mental Retardation; Mild Mental Retardation; Retention (Psychology); Rote Learning; Skill Development; Subtraction
AbstractDefines "skill-to-meaning" instruction. Describes research designed to determine the effectiveness of skill-to-meaning mathematics instruction for educable mentally handicapped children. Discusses educational implications of the study results and notes the benefits of meaning for handicapped children. (SB)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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