Childhood as Ideology: A Reinterpretation of the Common School.

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Autor/in	Schnell, R. L.
Titel	Childhood as Ideology: A Reinterpretation of the Common School.
Quelle	In: British Journal of Educational Studies, 27 (1979) 1, S.7-28Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Stellungnahme; Child Role; Children; Educational History; Educational Theories; Elementary Secondary Education; Essays; European History; Historical Reviews; Public Education; School Role; Social Differences; Social History + Suchen Sie Ihr Suchwort? Child; Kind; Kinder; History of education; Bildungsgeschichte; Educational theory; Theory of education; Bildungstheorie; Essay; Aufsatzunterricht; Öffentliche Erziehung; Sozialer Unterschied; Sozialgeschichte
Abstract	Working from Philippe Aries'"Centuries of Childhood," the author argues that nineteenth century demands for the education of children may be reinterpreted as the creation of a means of keeping children in a state of dependence and so maintaining a defense for anxious adults. (Editor)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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