Characteristics of Teachers' Moral Judgment.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Griffore, Robert J.; Lewis, Jed
Titel	Characteristics of Teachers' Moral Judgment.
Quelle	In: Educational Research Quarterly, 3 (1978) 3, S.20-30Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Abstract Reasoning; Developmental Stages; Elementary Secondary Education; Higher Education; Moral Development; Moral Values; Student Teacher Relationship; Teacher Attitudes; Teacher Characteristics; Teacher Response; Technical Reports; Defining Issues Test + Suchen Sie Ihr Suchwort? Abstraktes Denken; Denken; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Moralische Entwicklung; Moral value; Ethischer Wert; Lehrerverhalten; Lehrerkommentar
Abstract	The moral reasoning of teachers enrolled in education courses was examined through an administration of the Defining Issues Test. Teachers were found to be at a generally comparable level to most other adults, but below many college graduates. (JKS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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