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Autor/inBlum, Abraham
TitelThe Remedial Effect of a Biological Learning Game.
QuelleIn: Journal of Research in Science Teaching, 16 (1979) 4, S.333-38Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-4308
SchlagwörterBiology; College Science; Educational Games; Educational Research; Higher Education; Learning; Plant Pathology; Remedial Instruction; Science Education; Science Instruction; Teaching Methods; Israel
AbstractInvestigates the effectiveness of a structured learning game in overcoming learning difficulties encountered by Israeli students when studying the life cycles of fungi because of lack of structural conceptualization. The Fungi Life Cycle Game (FLCG) was used by undergraduate students enrolled in a phytopathology course. (HM)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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