Relationships among Cooperation-Competition and Locus of Control in Social and Academic Situations among Children in Traditional and Open Classrooms.

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Autor/inn/en	Henderson, Ronald W.; Hennig, Hannelore
Titel	Relationships among Cooperation-Competition and Locus of Control in Social and Academic Situations among Children in Traditional and Open Classrooms.
Quelle	In: Contemporary Educational Psychology, 4 (1979) 2, S.121-31Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Academic Achievement; Competition; Cooperation; Intermediate Grades; Locus of Control; Mexican Americans; Open Education; Social Relations; Student Behavior; Technical Reports; Traditional Schools + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Wettkampf; Co-operation; Kooperation; Mittelstufe; Hispanoamerikaner; Offene Erziehung; Offener Unterricht; Soziale Beziehung; Student behaviour; Schülerverhalten; Traditioneller Unterricht
Abstract	The relationships among cooperation-competition, perceptions of locus of control in social situations, and locus of control in intellectual-academic situations were compared among fourth- and fifth-graders in traditional and open classrooms. Open education children were more cooperative, and traditional students displayed higher internality for academic locus of control. (Author/RD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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