From Here to Validity: Developing a Conceptual Framework for Test Item Generation in Criterion-Referenced Measurement.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Priestly, Michael; Nassif, Paula M.
Titel	From Here to Validity: Developing a Conceptual Framework for Test Item Generation in Criterion-Referenced Measurement.
Quelle	In: Educational Technology, 19 (1979) 2, S.27-32Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Content Analysis; Criterion Referenced Tests; Educational Objectives; Guides; Measurement Objectives; Measurement Techniques; Multiple Choice Tests; Test Construction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Inhaltsanalyse; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Handbuch; Leitfaden; Messtechnik; Multiple choice examinations; Multiple-choice tests, Multiple-choice examinations; Multiple-Choice-Verfahren; Testaufbau
Abstract	Focuses on the methods of establishing and maintaining content validity of criterion-referenced multiple-choice tests through refined item writing techniques. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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