Recent Developments in Electrophysiological Measurement: Implications for School Psychology.

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Autor/inn/en	Gresham, Frank; Evans, James R.
Titel	Recent Developments in Electrophysiological Measurement: Implications for School Psychology.
Quelle	In: Psychology in the Schools, 16 (1979) 2, S.314-21Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Computer Science; Electroencephalography; Elementary Secondary Education; Evaluation Methods; Learning Disabilities; School Psychologists; State of the Art Reviews + Suchen Sie Ihr Suchwort? Informatik; Learning handicap; Lernbehinderung; School psychologist; Psychologists; School; Schools; Schulpsychologe; Schulpsychologin; Psychologe; Psychologin; Psychologen; Schule; Entwicklungsstand
Abstract	Recent advances in computer technology, combined with research findings on electrophysiological (EEG) correlates of brain function, suggest that large-scale use of various computer scored EEG measures in evaluation of children with learning problems may become feasible. The nature of the EEG and of the averaged evoked potential is described. (Author)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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