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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inWeiner, Bernard
TitelA Theory of Motivation for Some Classroom Experiences.
QuelleIn: Journal of Educational Psychology, 71 (1979) 1, S.3-25Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
SchlagwörterAcademic Achievement; Attribution Theory; Behavior Theories; Locus of Control; Motivation; Performance Factors; Research Reviews (Publications); Self Concept; Self Esteem; State of the Art Reviews; Student Motivation
AbstractA theory of motivation based upon attributions of causality for success and failure is offered. Three central causal dimensions are identified: stability, locus, and control; these dimensions, respectively, are linked with expectancy change, esteem-related emotions, and interpersonal judgments. A theory of motivation with implications for understanding classroom behavior is under development. (Author/RD)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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