Cue Utilization by Deaf Students in Learning Medical Terminology.

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Autor/inn/en	Braverman, Barbara B.; und weitere
Titel	Cue Utilization by Deaf Students in Learning Medical Terminology.
Quelle	In: Journal of Research in Science Teaching, 16 (1979) 2, S.91-103Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4308
Schlagwörter	Deafness; Educational Research; Handicapped Students; Medical Vocabulary; Postsecondary Education; Science Education; Verbal Learning; Visual Aids; Vocabulary Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Gehörlosigkeit; Taubstummheit; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Post-secondary education; Tertiäre Bildung; Naturwissenschaftliche Bildung; Verbales Lernen; Anschauungsmaterial; Wortschatzarbeit
Abstract	Examines the effect of redundant verbal and pictorial cues upon the recall and retention of a technical vocabulary dealing with the human circulatory system. Deaf students are used. Visual mediation is found to have strongly positive affective and cognitive benefits. (Author/MA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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