Long-Term Stability of Students' Evaluations: A Note on Feldman's "Consistency and Variability among College Students in Rating Their Teachers and Courses."

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Autor/inn/en	Marsh, Herbert W.; Overall, J. U.
Titel	Long-Term Stability of Students' Evaluations: A Note on Feldman's "Consistency and Variability among College Students in Rating Their Teachers and Courses."
Quelle	In: Research in Higher Education, 10 (1979) 2, S.139-47Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	College Faculty; College Students; Comparative Analysis; Course Evaluation; Followup Studies; Higher Education; Institutional Research; Reliability; Research Projects; Student Evaluation of Teacher Performance; Teacher Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Collegestudent; Follow-up studies; Kontaktstudium; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Institutionelle Forschung; Reliabilität; Forschungsvorhaben; Teacher appraisal; Lehrerbeurteilung
Abstract	Results of a follow-up study of the same students used in the Feldman study indicate that individual student evaluations are remarkably stable over time and more reliable than previously assumed. There was systematic information in individual student ratings that internal consistency approaches have ignored or assumed to be nonexistent. (Author/LBH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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