Reconceptualizing Curriculum in Urban Education: The Justice Standard.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Williams, David C.
Titel	Reconceptualizing Curriculum in Urban Education: The Justice Standard.
Quelle	In: Peabody Journal of Education, 56 (1978) 1, S.9-17Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Curriculum Development; Educational Philosophy; Educational Quality; Equal Education; Justice; Social Attitudes; Urban Education; Urbanization + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Quality of education; Bildungsqualität; Gerechtigkeit; Social attidude; Soziale Einstellung; Stadtteilbezogenes Lernen; Urbanisation; Urbanisierung
Abstract	Examines the assertions that quality in education is as much an issue as equality of educational opportunity; that the goal of learning in a just society is to achieve excellence in moral and cognitive skills; and that an evolving political theory base in curriculum may cause a reorientation of educational policy and practice in light of justice. (JMF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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