Active Learning Ideas for the Transition to Proofs Course

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Autor/in	Smith, Michael D.
Titel	Active Learning Ideas for the Transition to Proofs Course
Quelle	In: PRIMUS, 33 (2023) 7, S.744-758 (15 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1051-1970
DOI	10.1080/10511970.2023.2167251
Schlagwörter	Active Learning; Mathematical Logic; Validity; Mathematics Activities; College Students; Class Activities; Cooperative Learning + Suchen Sie Ihr Suchwort? Aktives Lernen; Mathematical logics; Mathematische Logik; Gültigkeit; Collegestudent; Kooperatives Lernen
Abstract	This article presents several activities suitable for a transition to proofs course. In addition, this article surveys literature in support of active learning in the transition to proofs course and discusses how these activities have been successfully implemented in one such course. (As Provided).
Anmerkungen	Taylor & Francis. Available from: Taylor & Francis, Ltd. 530 Walnut Street Suite 850, Philadelphia, PA 19106. Tel: 800-354-1420; Tel: 215-625-8900; Fax: 215-207-0050; Web site: http://www.tandf.co.uk/journals
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2024/1/01

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