Integrative Evaluation

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Autor/in	Feinstein, Osvaldo
Titel	Integrative Evaluation
Quelle	In: American Journal of Evaluation, 44 (2023) 2, S.211-220 (10 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Zusatzinformation	ORCID (Feinstein, Osvaldo)
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1098-2140
DOI	10.1177/10982140221079181
Schlagwörter	Evaluation; Integrated Activities; Intervention; Evaluators; Stakeholders; Democracy; Evaluative Thinking; Hypothesis Testing + Suchen Sie Ihr Suchwort? Evaluierung; Integrierender Unterricht; Demokratie; Hypothesenprüfung; Hypothesentest
Abstract	"Integrative evaluation" is an approach with two main phases: identification of plausible rival hypotheses and integration of rival hypotheses. The first phase may correspond to traditional adversary evaluation, whereas the second phase, that is not included in adversary evaluation, requires integrative thinking which can be applied when they are compatible and complementary. Integrative evaluation may facilitate "evaluative thinking" and contribute to deliberative or integrative democracy. (As Provided).
Anmerkungen	SAGE Publications. 2455 Teller Road, Thousand Oaks, CA 91320. Tel: 800-818-7243; Tel: 805-499-9774; Fax: 800-583-2665; e-mail: journals@sagepub.com; Web site: https://sagepub.com
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2024/1/01

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