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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enVan Petegem, Charlotte; Deconinck, Louise; Mourisse, Dieter; Maertens, Rien; Strijbol, Niko; Dhoedt, Bart; De Wever, Bram; Dawyndt, Peter; Mesuere, Bart
TitelPass/Fail Prediction in Programming Courses
QuelleIn: Journal of Educational Computing Research, 61 (2023) 1, S.68-95 (28 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift
PDF als Volltext Verfügbarkeit 
ZusatzinformationORCID (Van Petegem, Charlotte)
ORCID (Deconinck, Louise)
ORCID (Maertens, Rien)
ORCID (Strijbol, Niko)
ORCID (Dhoedt, Bart)
ORCID (De Wever, Bram)
ORCID (Dawyndt, Peter)
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0735-6331
DOI10.1177/07356331221085595
SchlagwörterPass Fail Grading; At Risk Students; Introductory Courses; Programming; Computer Science Education; College Students; Identification; Algorithms; Prediction; Accuracy; Artificial Intelligence; College Environment; Metadata
AbstractWe present a privacy-friendly early-detection framework to identify students at risk of failing in introductory programming courses at university. The framework was validated for two different courses with annual editions taken by higher education students (N = 2 080) and was found to be highly accurate and robust against variation in course structures, teaching and learning styles, programming exercises and classification algorithms. By using interpretable machine learning techniques, the framework also provides insight into what aspects of practising programming skills promote or inhibit learning or have no or minor effect on the learning process. Findings showed that the framework was capable of predicting students' future success already early on in the semester. (As Provided).
AnmerkungenSAGE Publications. 2455 Teller Road, Thousand Oaks, CA 91320. Tel: 800-818-7243; Tel: 805-499-9774; Fax: 800-583-2665; e-mail: journals@sagepub.com; Web site: https://sagepub.com
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2024/1/01
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