From Pandemic to Endemic Pedagogy: Being CLEAR in Our Teaching

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Autor/in	Felten, Peter
Titel	From Pandemic to Endemic Pedagogy: Being CLEAR in Our Teaching
Quelle	In: New Directions for Teaching and Learning, (2022) 169, S.39-46 (8 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0271-0633
DOI	10.1002/tl.20481
Schlagwörter	COVID-19; Pandemics; Teaching Methods; Educational Practices; Higher Education; Context Effect; Learning; Equal Education; Empowerment; Interpersonal Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Bildungspraxis; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lernen; Interpersonal relation; Interpersonal relations; Interpersonelle Beziehung; Zwischenmenschliche Beziehung
Abstract	In this chapter, I consider what might happen if the pandemic acts as a portal for teaching and learning in higher education. I suggest the need to make commitments to five interlocking characteristics of post-pandemic pedagogy: Context, Learning, Equity, Agency, and Relationships. The future of teaching and learning, in short, is CLEAR. (As Provided).
Anmerkungen	Wiley. Available from: John Wiley & Sons, Inc. 111 River Street, Hoboken, NJ 07030. Tel: 800-835-6770; e-mail: cs-journals@wiley.com; Web site: https://www.wiley.com/en-us
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2024/1/01

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