Suche

Wo soll gesucht werden?
Erweiterte Literatursuche

Ariadne Pfad:

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enLee, Samuel David; Walmsley, Philip T.; Sackett, Paul R.; Kuncel, Nathan
TitelA Method for Displaying Incremental Validity with Expectancy Charts
QuelleIn: Applied Measurement in Education, 34 (2021) 4, S.251-261 (11 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift
PDF als Volltext Verfügbarkeit 
ZusatzinformationORCID (Lee, Samuel David)
ORCID (Sackett, Paul R.)
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0895-7347
DOI10.1080/08957347.2021.1987902
SchlagwörterTest Validity; Predictor Variables; Charts
AbstractProviding assessment validity information to decision makers in a clear and useful format is an ongoing challenge for the educational and psychological measurement community. We identify issues with a previous approach to a graphical presentation, noting that it is mislabeled as presenting incremental validity, when in fact it displays the effects of using predictors in a multiple hurdle fashion. We offer a straightforward technique for displaying incremental validity among predictors in reference to a criterion measure. (As Provided).
AnmerkungenRoutledge. Available from: Taylor & Francis, Ltd. 530 Walnut Street Suite 850, Philadelphia, PA 19106. Tel: 800-354-1420; Tel: 215-625-8900; Fax: 215-207-0050; Web site: http://www.tandf.co.uk/journals
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2024/1/01
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
 

Standortunabhängige Dienste
Bibliotheken, die die Zeitschrift "Applied Measurement in Education" besitzen:
Link zur Zeitschriftendatenbank (ZDB)

Artikellieferdienst der deutschen Bibliotheken (subito):
Übernahme der Daten in das subito-Bestellformular

Tipps zum Auffinden elektronischer Volltexte im Video-Tutorial

Trefferlisten Einstellungen

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite: