Trends in Undergraduate Economics Degrees, 2001-2020

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Autor/in	Siegfried, John J.
Titel	Trends in Undergraduate Economics Degrees, 2001-2020
Quelle	In: Journal of Economic Education, 52 (2021) 3, S.264-267 (3 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-0485
DOI	10.1080/00220485.2021.1925191
Schlagwörter	Quantitative Daten; Undergraduate Study; Economics Education; Educational Trends; Trend Analysis; Academic Degrees; Bachelors Degrees; Masters Degrees; Doctoral Degrees; Postdoctoral Education; Gender Differences + Suchen Sie Ihr Suchwort? Grundstudium; Wirtschaftskunde; Bildungsentwicklung; Trendanalyse; Degree; Degrees; Academic level graduation; Akademischer Grad; Hochschulabschluss; 'Bachelor''s degrees'; Bachelor-Studiengang; Doctoral degree; Doktorgrad; Geschlechterkonflikt
Abstract	Undergraduate economics degrees awarded by U.S. colleges and universities were stagnant from 2010 (2009-10) through 2013, increased almost 14 percent from 2013 through 2015, and have subsequently stabilized at just above one percent annual growth. (As Provided).
Anmerkungen	Routledge. Available from: Taylor & Francis, Ltd. 530 Walnut Street Suite 850, Philadelphia, PA 19106. Tel: 800-354-1420; Tel: 215-625-8900; Fax: 215-207-0050; Web site: http://www.tandf.co.uk/journals
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2024/1/01

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