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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
The present study examines whether bilectal Greek Cypriot educators are able to identify dialectal (Cypriot Greek) elements superimposed on the standard language (Standard Modern Greek) in a written variety-judgment task. By doing so, (meta)linguistic skills of bilectal teachers from Cyprus were put to the test and later compared to the results of monolingual native Standard Modern Greek-speaking teachers from Greece on the same task. The findings revealed important differences between the performance and the linguistic profiles of the two groups across all levels of linguistic analysis, pointing out to a sharp discrepancy between what counts as 'standard' in Cyprus and what the performance in the standard variety really corresponds to. The implications of these findings for classroom language instruction in bilectal contexts are discussed. (As Provided).
Anmerkungen
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1367-0050
Leivada, Evelina; Kambanaros, Maria; Taxitari, Loukia; Grohmann, Kleanthes K.: (Meta)Linguistic Abilities of Bilectal Educators: The Case of Cyprus 2020.
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