A Latina Developer Confronts Implicit Bias in CTL Hiring

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Autor/in	Artze-Vega, Isis
Titel	A Latina Developer Confronts Implicit Bias in CTL Hiring
Quelle	In: New Directions for Teaching and Learning, (2019) 158, S.37-47 (11 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0271-0633
DOI	10.1002/tl.20337
Schlagwörter	Job Applicants; Administrators; Hispanic Americans; Social Bias; Academic Support Services + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bewerber; Hispanic; Hispanoamerikaner
Abstract	This chapter describes the author's experience of applying for a Center for Teaching and Learning (CTL) Directorship during which personal, institutional, and educational development identities intersected. Recommendations for inclusive CTL searches are provided. (As Provided).
Anmerkungen	Wiley Periodicals, Inc. 350 Main Street, Malden, MA 02148. Tel: 800-835-6770; Tel: 781-388-8598; Fax: 781-388-8232; e-mail: cs-journals@wiley.com; Web site: http://www.wiley.com/WileyCDA
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2020/1/01

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