Creating Critical Objectives and Assessments Using a Critical Communication Pedagogical Framework

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kahl, David H., Jr.
Titel	Creating Critical Objectives and Assessments Using a Critical Communication Pedagogical Framework
Quelle	In: Communication Teacher, 32 (2018) 1, S.36-41 (6 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1740-4622
DOI	10.1080/17404622.2017.1372792
Schlagwörter	Critical Theory; Teaching Assistants; Class Activities; Teaching Methods; Classroom Communication; Evaluation Methods; Training; Training Objectives + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kritische Theorie; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Klassengespräch; Ausbildung; Training objectiv; Ausbildungsziel; Trainingsziel
Abstract	Courses: Instructional Communication, Graduate Teaching Assistant Training Programs. Objectives: Students will (1) understand critical communication pedagogy (CCP); (2) evaluate traditional and critical objectives and assessment procedures; and (3) create critical objectives and assessment procedures. (As Provided).
Anmerkungen	Routledge. Available from: Taylor & Francis, Ltd. 530 Walnut Street Suite 850, Philadelphia, PA 19106. Tel: 800-354-1420; Tel: 215-625-8900; Fax: 215-207-0050; Web site: http://www.tandf.co.uk/journals
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2020/1/01

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