Empowertise Me! Understanding Marketplace Feminism through Deconstructing Advertisements

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Silverman, Rachel E.
Titel	Empowertise Me! Understanding Marketplace Feminism through Deconstructing Advertisements
Quelle	In: Communication Teacher, 32 (2018) 1, S.48-53 (6 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1740-4622
DOI	10.1080/17404622.2017.1372612
Schlagwörter	Feminism; Advertising; Marketing; Journalism Education; Womens Studies; Gender Issues; Race; Communication Skills; Communication Strategies; Empowerment; Resistance (Psychology); Change Strategies; Teaching Methods; Educational Practices + Suchen Sie Ihr Suchwort? Feminismus; Werbung; Geschlechterfrage; Rasse; Abstammung; Kommunikationsstil; Kommunikationsstrategie; Resistenz; Lösungsstrategie; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Bildungspraxis
Abstract	Courses: Introduction to advanced classes in Media Studies, Women's Studies, Gender Studies, Race, Communication, and Advertising. Objectives: In this unit activity, students critically assess advertisements that co-opt female empowerment and then identify ways they can resist such strategies. (As Provided).
Anmerkungen	Routledge. Available from: Taylor & Francis, Ltd. 530 Walnut Street Suite 850, Philadelphia, PA 19106. Tel: 800-354-1420; Tel: 215-625-8900; Fax: 215-207-0050; Web site: http://www.tandf.co.uk/journals
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2020/1/01

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