Learning from Our Elders

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Moore, Renee
Titel	Learning from Our Elders
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 98 (2017) 5, S.45-47 (3 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-7217
DOI	10.1177/0031721717690365
Schlagwörter	Rural Schools; African American Students; Teacher Role; Culturally Relevant Education; School Community Relationship; Teacher Expectations of Students; African American Teachers; Teaching Methods; Racial Differences + Suchen Sie Ihr Suchwort? Rural area; Rural areas; School; Schools; Ländlicher Raum; Schule; Schulen; African Americans; Student; Students; Afroamerikaner; Schüler; Schülerin; Studentin; Lehrerrolle; Teacher; Teachers; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Rassenunterschied
Abstract	Teachers in rural, black schools understood their communities and their students and provided lessons that are still relevant today. The three main lessons are to learn and use culturally appropriate teaching, initiate and maintain mutually respectful community connections, and expect great things from every student. (As Provided).
Anmerkungen	SAGE Publications. 2455 Teller Road, Thousand Oaks, CA 91320. Tel: 800-818-7243; Tel: 805-499-9774; Fax: 800-583-2665; e-mail: journals@sagepub.com; Web site: http://sagepub.com
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2020/1/01

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