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Autor/inMackenzie, Jim
TitelDahlbeck and Pure Ontology
QuelleIn: Educational Philosophy and Theory, 48 (2016) 9, S.928-942 (15 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift
PDF als Volltext Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0013-1857
DOI10.1080/00131857.2015.1047216
SchlagwörterStellungnahme; Philosophy; Human Body; Children; Moral Values; Instruction; Educational Philosophy; Imagination
AbstractThis article responds to Johan Dahlbeck's "Towards a pure ontology: Children's bodies and morality" ["Educational Philosophy and Theory," vol. 46 (1), 2014, pp. 8-23 (EJ1026561)]. His arguments from Nietzsche and Spinoza do not carry the weight he supposes, and the conclusions he draws from them about pedagogy would be ill-advised in practice. (As Provided).
AnmerkungenRoutledge. Available from: Taylor & Francis, Ltd. 325 Chestnut Street Suite 800, Philadelphia, PA 19106. Tel: 800-354-1420; Fax: 215-625-2940; Web site: http://www.tandf.co.uk/journals
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2020/1/01
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