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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
This paper describes an investigation of Australian early childhood teachers' sustainment in their profession, focussing on those factors which enhance professional commitment, job satisfaction and occupational motivation. Utilizing qualitative methodology this study also identified key factors early childhood teachers consider crucial to sustaining engagement in teaching, while coping with the daily demands of their work and the implementation of mandated educational change. In particular, this study found early childhood teachers' students, work colleagues, educational setting and attitudes, beliefs and pedagogical practice contributed to their sustainment, as did their ability to maintain personal well-being and a life-work balance. (As Provided).
Anmerkungen
Edith Cowan University. Bradford Street, Mount Lawley, West Australia 6050, Australia. Web site: http://ro.ecu.edu.au/ajte/
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0313-5373
Kilgallon, Pam; Maloney, Carmel; Lock, Graeme: Early Childhood Teachers' Sustainment in the Classroom 2008.
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