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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
In this paper, we explore the use and efficacy of fiscal incentive policies in California school districts. We ask whether districts with high need for teachers with English as a second language (ESL) or special education credentials are more likely to implement incentives targeting these teachers. We find mixed evidence that districts align their incentives with their staffing needs. We conclude by discussing possible rationales for our results. (As Provided).
Anmerkungen
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Strunk, Katharine O.; Zeehandelaar, Dara B.: Added Bonus? The Relationship between California School Districts' Specialized Teacher Staffing Needs and the Use of Economic Incentive Policies 2015.
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