Affirming Ego through Out-of-Class Interactions: A Practitioner's View

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Autor/in	Knowlton, Heather M.
Titel	Affirming Ego through Out-of-Class Interactions: A Practitioner's View
Quelle	In: New Directions for Teaching and Learning, (2013) 135, S.69-74 (6 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0271-0633
DOI	10.1002/tl.20067
Schlagwörter	Extracurricular Activities; Teacher Student Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Außerunterrichtliche Aktivität; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung
Abstract	This chapter discusses the opportunities created by out-of-class interactions. These interactions allow for ego-engaged exchanges between students and professors. (As Provided).
Anmerkungen	Wiley Periodicals, Inc. 350 Main Street, Malden, MA 02148. Tel: 800-835-6770; Tel: 781-388-8598; Fax: 781-388-8232; e-mail: cs-journals@wiley.com; Web site: http://www.wiley.com/WileyCDA
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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