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Autor/inGarrett, H. James
TitelBefore, after, in and beyond Teacher Education
QuelleIn: Teachers and Teaching: Theory and Practice, 19 (2013) 6, S.647-659 (13 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift
PDF als Volltext Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1354-0602
DOI10.1080/13540602.2013.827454
SchlagwörterTeacher Education; Social Studies; Teacher Educators; Museums; Psychiatry; Jews; Death; War; College Students; Field Trips
AbstractThe author uses a trip to a Holocaust museum to explain and illustrate psychoanalytic concepts from Freud to Lacan in order to re-imagine persistent dilemmas in teacher education. The author suggests that psychoanalytic vocabularies provide an additional and productive lens to conceptualize productive possibilities in teacher education. (As Provided).
AnmerkungenRoutledge. Available from: Taylor & Francis, Ltd. 325 Chestnut Street Suite 800, Philadelphia, PA 19106. Tel: 800-354-1420; Fax: 215-625-2940; Web site: http://www.tandf.co.uk/journals
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2017/4/10
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