Seminarreform und Reformpädagogik in den Lehrerseminaren der Schweiz zwischen 1870 und 1930.

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Autor/in	Grunder, Hans-Ulrich
Titel	Seminarreform und Reformpädagogik in den Lehrerseminaren der Schweiz zwischen 1870 und 1930.
Quelle	In: Jahrbuch für historische Bildungsforschung, 1 (1993), S. 109-131Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-3879
Schlagwörter	Pädagogik; Reformpädagogik; Bildungsforschung; Forschung; Bildungspolitik; Lehrerbildung; Lehrerseminar; Geschichte (Histor); Geschichtsschreibung; Reform; Schweiz
Abstract	Der Beitrag legt eine Neuinterpretation der Reformpädagogik nahe. Im Zentrum steht der Bereich der schweizerischen Lehrerbildung zwischen 1870 und 1930, Archivalien aus neun schweizerischen Lehrerseminaren wurden analysiert.Es geht darum, der bisherigen Rezeptionsgeschichte reformpädagogischer Ideen und Praxis anhand bislang ungenügend berücksichtigter Aspekte und Materialien weiterführende Diskussionsansätz zu unterbreiten. Bezweifelt werden insbesondere die traditionellen bildungshistorischen Auffassungen der Reformpädagogik: das Epochenschema der Reformpädagogik, die Annahme eines Neuanfangs, die Kanonisierung reformpädagogischer Themen.
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2019/1

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