Lehrerbewusstsein und unterrichtliche Handlungsstrukturen als Voraussetzungen für die pädagogische Schulentwicklung in Ostdeutschland.

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Autor/in	Meister, Gudrun
Titel	Lehrerbewusstsein und unterrichtliche Handlungsstrukturen als Voraussetzungen für die pädagogische Schulentwicklung in Ostdeutschland.
Quelle	In: Die deutsche Schule, 98 (2006) 3, S. 369-371Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0731
DOI	10.25656/01:28215
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-282155
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Handlungsmuster; Schule; Schulentwicklung; Lehrer; Unterricht; Deutschland-Östliche Länder
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1

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