Hören fördern. Orientierungen auf dem Weg zur "leiseren Schule".

Autor/inn/en	Kahlert, Joachim; Hagen, Mechthild; Hemmer-Schanze, Christiane; Huber, Ludowika
Titel	Hören fördern. Orientierungen auf dem Weg zur "leiseren Schule". Paralleltitel: The ability to hear. Orientation on the way to a quieter school.
Quelle	In: Die deutsche Schule, 96 (2004) 3, S. 333-344Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 24
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0731; 0340-4099; 2699-5379
DOI	10.25656/01:27423
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-274232
Schlagwörter	Schule; Schulkultur; Disziplin (Ordnung); Hören; Lärm; Deutschland
Abstract	Lärm in Schule und Unterricht stört die Kommunikation und damit das Lernen und Lehren. Gegen Lärm anzukämpfen ist reaktiv und oft auch wenig erfolgreich. Pädagogisch sinnvoller ist es nach Auffassung der Autoren, Hören und Zuhören in Schule und Unterricht zu fördern. Aus den Ergebnissen eines Modellversuchs der Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung leiten sie praktische Vorschläge ab. (DIPF/Orig./Ba.). Communication and therefore teaching as well as learning are hindered by noisy schools and classrooms. Instead of developing strategies to fight against that nuisance, supporting the ability to listen and understand seems to be a more promising approach. The concept outlined here draws on projects findings studies starts from the studies and findings of a project sponsored by the Bund-Länder Commission for Educational Planning and Research Promotion. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)