Authentizität von Lehrkräften im BNE-Kontext.

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Autor/inn/en	Bergmüller, Claudia; Taube, Dorothea
Titel	Authentizität von Lehrkräften im BNE-Kontext.
Quelle	In: Journal für LehrerInnenbildung, 23 (2023) 3, S. 56-64Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1681-7028; 2629-4982
DOI	10.25656/01:27974 10.35468/jlb-03-2023-05
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-279743
Schlagwörter	Lehrer; Lehrerbildung; Professionalisierung; Authentizität; Nachhaltigkeit; Lehrer; Lehrerbildung; Bildung für nachhaltige Entwicklung; Nachhaltigkeit; Professionalisierung; Authentizität
Abstract	Mit Bezug auf verschiedene Studien beleuchten die Autorinnen das Thema "Authentizität". Das Konzept, das sie zunächst definieren, bewerten sie mit Blick auf seine Rolle in der Lehrer*innenbildung. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2024/1

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